Birgit und Pierre sind sich einig: Wo ein einzelner Mensch jeweils aufblüht, lässt sich nicht in seinem Lebenslauf ablesen, weder in absolvierten Praktika noch in irgendwelchen Noten oder Zertifikaten. Wenn sie junge Erwachsene in der O-Phase unterstützen, ihre Gaben und ihren Platz in der Welt zu entdecken, ermutigen beide, von Erlebnissen zu erzählen, bei denen das eigene Herz singt. Birgit spricht da von „dichten“ Momenten, Pierre von „Lebenswirbeln“. In ihrem gemeinsamen Dialog werden Birgit und Pierre Einblicke in ihre Ansätze und Erfahrungen geben und einander Fragen stellen, die das Leuchten zum Vorschein(en) bringt.

Hier könnt ihr euch für das 3. Bildungssymposium anmelden:
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Dieses Gespräch wurde beim 2. Bildungssymposium aufgezeichnet was im Mai 2022 stattgefunden hat.

Kira, Susanne und Tracy sind 3 Weltgestalterinnen in unterschiedlichen Lebensphasen – Alle haben Politik studiert und dabei doch unterschiedliche Richtungen zwischen Kunst, Wissenschaft und Politik eingeschlagen.
In ihrem Talk möchten sie darüber sprechen, ob so ein Studium überhaupt dabei hilft, die Welt zu verändern und wenn ja wie.
Doch es werden keineswegs verkopfte Theorien diskutiert, sondern mit Hilfe von “Drop Talk – dem Spiel für authentische Begegnung und Verbindung” ganz verletzlich aus dem Moment geteilt. Wie gehen sie etwa in ihrem Wirkumfeld mit Macht, Attractions und Wut um? Welche Wege gibt es Räume für Veränderung zu schaffen, die geistig angebunden sind? Und wie kann weibliche Führung aussehen?
Ein offenes, ehrliches Gespräch zu Demokratie und Liebe.

Das nächsten Bildungs Symposium findet vom 08-11 Juni 2023 statt!
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WIE GEHT ES DANN, wenn das BISHERIGE nicht mehr wirklich geht?
EINE WOCHE FREIE BILDUNG ERLEBEN FÜR DIE GANZE FAMILIE.

Dazu gehört eine aufschlussreiche innere Reise in die eigene Lernprägung und der Austausch mit Pädagogen und Eltern freier Schulkonzepte. Das kann dabei helfen, einen stimmigen Weg zu finden. Wir freuen uns auf Menschen/ Familien/ Pädagogen, die pädagogisch frei arbeiten wollen und an verschiedenen freien Schulkonzepten oder der Gründung freier Lernorte interessiert sind.
Wie wäre es, wirklich freie Bildung einfach mal selbst zu erleben?
Mit der ganzen Familie. Mit interessanten „Mitschülern“ und Lernbegleitern?
In einer liebevoll gehaltenen, vorbereiteten Umgebung?
Denn jenseits aller Konzepte und Genehmigungen geht es doch um uns und unsere eigene Entwicklung – geführt, gestupst und manchmal sogar erzwungen von unseren Kindern. Ins eigene gemeinsame Erleben, Erkennen und Gestalten zu kommen ist eine Zielsetzung vom Erfahrungsraum freie Bildung.

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Gratwanderung, Episode 13 - Zukunftsjahr, Orientierungszeit für junge Menschen am Schloss Tempelhof mit Ben Hadamovsky und Max Sauber

Wer bin ich wirklich?
Was ist meine Berufung?
Wie will ich leben?
Wie gelingt authentische Gemeinschaft?
Wie kann ich die schönere Welt aktiv mitgestalten?
Wie werden wir gemeinsam wirksam?
Was brauche ich für ein selbstbestimmtes, gutes Leben?
Was ist der nächste Schritt in meinem Leben?

Für junge Menschen zwischen 18 und 25 Jahren, die neugierig aufs Leben sind und aktiv an ihren Fragen weiter wachsen möchten. Das Zukunftsjahr ist ein einjähriger, praxisbezogener Lernort, in dem du selbstorganisiert und eigenverantwortlich deine weiteren Lern- und Lebensschritte gestaltest.

https://zukunftsjahr-tempelhof.de

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Gratwanderung, Episode 12 - Warum es sich lohnt, erstmal in Vorleistung zu gehen

Interview mit Jonas Machnik über die Landwirtschaft am Schloss Tempelhof

In diesem Interview erzählt Jo vom Market Garden und von der Solidarischen Landwirtschaft (SoLaWi) als Form der Vermarktung und davon, wie diese sich am Schloss Tempelhof organisiert. Welche Möglichkeiten ergeben sich durch SoLaWi in der Gemeinschaft in sozialer und wirtschaftlicher Hinsicht? Was bedeutet die besondere Nähe zum Verbraucher - vor allem zu den Dorfbewohner*innen? Was macht es so anspruchsvoll, landwirtschaftlich neue Wege zu gehen und welche vielfältigen Kompetenzen braucht es dazu? Wie wird der Bildungsauftrag in diesem Bereich vor Ort wahrgenommen und auf welche Weise werden dabei auch die Schülerinnen und Schüler der Schule für Freie Entfaltung mit einbezogen? Diesen und anderen Fragen gehen Jo und Max in diesem Gespräch - während der gleichzeitig stattfindenden Karottenernte – nach und Jo gibt dabei einen sehr differenzierten Überblick über alle Aspekte des landwirtschaftlichen Geschehens am Schloss Tempelhof.

https://www.schloss-tempelhof.de/th-landwirtschaft/

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Gratwanderung, Episode 11 A walk through the forest with Rainbow Dragon Æshwa

Contact email: rainbowdragon@runchero.earth

Links to some of the projects mentioned in the episode:
https://www.ic.org
https://matvasei.com
https://www.facebook.com/matvasei
https://siriuslibrary.com/about-the-sirius-library
http://www.damanhur.org

If you want to hear more:
https://marlenekatharina.com/peacepeople-2-rainbow-dragon-ascension-is-inevitable/

https://www.youtube.com/watch?v=iTyKcu9pGzI&list=PL8uxcRA_iIwRODVMw1QzeomAxvf99FcK3&index=11&ab_channel=KerriKannan

https://vimeo.com/706153381

https://www.bipocicc.org/wpbdp_listing/ic-consultant/

https://www.ic.org/event/bipoc-members-speak/

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Gratwanderung, Folge 10 mit Barnaby Drabble und Max Sauber

Von der Angst vor der Lebensuntüchtigkeit unserer Kinder.

Barnaby erzählt vom klar intendierten Zeit- und Leistungsdruck an der englischen Eliteschule, die er als Jugendlicher besuchte, von seinem schnellen Erwachsenwerden-Müssen, von äußeren Erfolgen und von dem großen inneren Zusammenbruch, der danach kam. Er berichtet davon, wie er die Entwicklung seiner eigenen Kinder an der „Schule für freie Entfaltung" am Schloss Tempelhof erlebt und inwiefern er dabei selbst noch viele Erfahrungen aus seiner eigenen Schulzeit verarbeitet. Er und Max sprechen von der weit verbreiteten Angst vieler Eltern, dass ihre Kinder nach der Schule in der Welt nicht klarkommen könnten und Barnaby beschreibt, welche Haltungen und Kompetenzen er bei den Jugendlichen entdeckt, die in einer selbstbestimmten Lernwelt aufgewachsen sind und was diese jungen Menschen für eine gelingende Zukunft von Welt und Gemeinschaft seiner Ansicht nach einbringen können.

Kontakt: barnaby@schloss-tempelhof.de

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Gratwanderung, Folge 9 mit Rosa Borheck und Max Sauber

So, wie man ist, ok und geschätzt sein.

In diesem Interview spricht Rosa von ihrer Arbeit im Waldkindergarten am Schloss Tempelhof, was Lernbegleitung für sie eigentlich bedeutet und welche Rolle dabei auch Grenzen und die Wahrnehmung eigener Bedürfnisse spielen. Sie erzählt davon, wie ihre eigene Schulzeit an diversen Freien Schulen sie geprägt hat und inwiefern sie das Lern-Setting an einer Regelschule als interessanten Perspektivenwechsel, aber auch als „strukturellen Beziehungsmissbrauch" erlebte. Darüberhinaus berichtet sie vom Leben in der Gemeinschaft Schloss Tempelhof und welche Chancen und Herausforderungen ein Leben in Gemeinschaft aus ihrer Sicht mit sich bringen.

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