『教員不足の深層(週刊東洋経済eビジネス新書No.431)』のカバーアート

教員不足の深層(週刊東洋経済eビジネス新書No.431)

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教員不足の深層(週刊東洋経済eビジネス新書No.431)

著者: 週刊東洋経済編集部
ナレーター: 海老塚 久蔵
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このコンテンツについて

先生が足りず、授業の「穴」が埋められない。全国各地の公立学校からそうした悲鳴が上がるほど、日本は深刻な教員不足に陥っている。公教育崩壊はあなたの子どもの学校でも、すでに生じている。教員不足の深層に迫るなかで、見えてきた使い捨ての非正規教員への依存、少子化の一方での特別支援学級の増加、進まない定数改善など、教育現場の数々の問題。中学受験の激化で広がる格差や塾業界の子ども争奪戦の実態など、教員不足の深層を探る。

本誌は『週刊東洋経済』2022年7月23日号掲載の28ページ分を電子化したものです。情報は底本編集当時のものです。その後の経済や社会への影響は反映されていません。

本タイトルには付属資料・PDFが用意されています。ご購入後、PCサイトのライブラリー、またはアプリ上の「目次」からご確認ください。

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なるほど

現場では教師が足りないと聞くが、その理由を諸外国との比較や、国内の時代背景など、多角的多面的に語られている。重複した内容もあるが、複数人の著者がそれぞれの見解をまとめているので、聞き応えがある。初めて知る内容も多く、はっとさせられた。

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学校教員の自壊?

小学校教員が教員養成課程で、大学入試以降に教材理解を深める内容はない。セールスマンが商品の売り方を勉強しても商品知識は深めないに同じ。そんな人たちが教材研究の時間がないと言われても、そもそも理解以前なのでは?教科指導はAIに任せてメンタルと集団活動に活路を求める時代ではないのか。

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教育界とはあまり関係ないが

教育畑とは
全く無縁のところにいる
人間だが、
何にでも問題意識を持つと
いうことは大切だと思った。
聴いて何か具体的に
役立ったかと問われれば
疑問だが、
どんなツールも
そういう使い方は
内包していると感じた。

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