子どもの発達格差 将来を左右する要因は何か
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ナレーター:
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梶原 信也
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著者:
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森口 佑介
このコンテンツについて
本タイトルには付属資料・PDFが用意されています。ご購入後、デスクトップのライブラリー、またはアプリ上の「目次」でご確認ください。(アプリバージョン:Android 2.40以上、iOS 3.11以上)
●自制心・思いやりのある子、ない子……なぜ今、二極化?
●子どもの将来に影響を与える「発達格差」の実態とは?
●最新の発達心理学が明かす「現代の子どもたちのリアルな姿」
今、子どもたちの間に「ある格差」が生まれている。目標に向けて自分を制御する力「実行機能」や、他者を思いやる力「向社会的行動」の格差だ。
これは子どもたちが、「目の前のことを優先し、今を生きる」傾向にあるか、「将来に備え、未来に向かう」傾向にあるか、幼児期から二極化する現実を示している。
さらに、これらの能力が低い子どもは、将来的に健康や経済面で不利になる可能性が高く、逆に高い子どもは、有利になる可能性が高いと言う。
本書では、子どもの将来に影響を与えるこれらの能力の発達に見られる格差を「発達格差」と名付け、その実態および改善策を紹介する。子育てに悩むすべての親、教育関係者、必読の書!
©Moriguchi Yusuke (P)2021 Audible, Inc.こちらもおすすめ
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「立方体が描けない子」の学力を伸ばす
- 著者: 宮口 幸治
- ナレーター: 陽向ゆき
- 再生時間: 4 時間 43 分
- 完全版
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総合評価
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ナレーション
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ストーリー
立方体の模写は、標準的な子どもであれば大体7歳から9歳までの間にクリアする課題である。しかし著者は少年院に、立方体が描けない中学生や高校生が数多く収容されていることに気づく。
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コグトレ、やってみたくなった
- 投稿者: とんちゃん 日付: 2023/03/31
著者: 宮口 幸治
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教師と学校の失敗学 なぜ変化に対応できないのか
- 著者: 妹尾 昌俊
- ナレーター: 盆子原 康
- 再生時間: 5 時間 35 分
- 完全版
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総合評価
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ナレーション
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ストーリー
●休校中はプリントを配って家庭任せ、難航するオンライン授業…●なぜ日本の教育現場は、子ども本位で動けないのか?●コロナ禍のデータから見えてきた、教育変革「7つの施策」
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これからの学校、教育についての提言
- 投稿者: 片山崚河 日付: 2024/05/03
著者: 妹尾 昌俊
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教育の経済学(週刊東洋経済eビジネス新書No.144)
- 著者: 週刊東洋経済編集部
- ナレーター: 岩見 聖次
- 再生時間: 2 時間 20 分
- 完全版
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総合評価
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ナレーション
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ストーリー
米国で「子どもに対する就学前教育が、その後の人生に決定的な影響を与える」という研究が注目を集めている。
著者: 週刊東洋経済編集部
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「食える子」を育てる(週刊東洋経済eビジネス新書No.209)
- 著者: 週刊東洋経済編集部
- ナレーター: 長谷川 俊介
- 再生時間: 1 時間 58 分
- 完全版
-
総合評価
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ナレーション
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ストーリー
2020年度の大学入試改革により、学力中心の教育は時代遅れとなりそうだ。
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子育てで悩んでいる場合の参考
- 投稿者: 匿名 日付: 2022/10/25
著者: 週刊東洋経済編集部
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境界知能とグレーゾーンの子どもたち
- 著者: 宮口 幸治
- ナレーター: 白石 兼斗, 水瀬 真知, 田尻 浩章
- 再生時間: 1 時間 51 分
- 完全版
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総合評価
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ナレーション
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ストーリー
50万部超の大ベストセラー『ケーキの切れない非行少年たち』の著者による生きづらい子どもたちを救う“具体的な対応策”近年よく取り上げられる「発達障害」や「知的障害」の子どもに関する書籍は多数あります
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そうだなぁって感じ
- 投稿者: な 日付: 2024/10/20
著者: 宮口 幸治
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「立方体が描けない子」の学力を伸ばす
- 著者: 宮口 幸治
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コグトレ、やってみたくなった
- 投稿者: とんちゃん 日付: 2023/03/31
著者: 宮口 幸治
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教師と学校の失敗学 なぜ変化に対応できないのか
- 著者: 妹尾 昌俊
- ナレーター: 盆子原 康
- 再生時間: 5 時間 35 分
- 完全版
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●休校中はプリントを配って家庭任せ、難航するオンライン授業…●なぜ日本の教育現場は、子ども本位で動けないのか?●コロナ禍のデータから見えてきた、教育変革「7つの施策」
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これからの学校、教育についての提言
- 投稿者: 片山崚河 日付: 2024/05/03
著者: 妹尾 昌俊
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教育の経済学(週刊東洋経済eビジネス新書No.144)
- 著者: 週刊東洋経済編集部
- ナレーター: 岩見 聖次
- 再生時間: 2 時間 20 分
- 完全版
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米国で「子どもに対する就学前教育が、その後の人生に決定的な影響を与える」という研究が注目を集めている。
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「食える子」を育てる(週刊東洋経済eビジネス新書No.209)
- 著者: 週刊東洋経済編集部
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- 再生時間: 1 時間 58 分
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子育てで悩んでいる場合の参考
- 投稿者: 匿名 日付: 2022/10/25
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境界知能とグレーゾーンの子どもたち
- 著者: 宮口 幸治
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- 投稿者: な 日付: 2024/10/20
著者: 宮口 幸治
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「学力」の経済学
- 著者: 中室 牧子
- ナレーター: 伊藤 伶奈
- 再生時間: 4 時間 1 分
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TBS系列「林先生が驚く 初耳学」(2016/9/25,10/9,11/6放送)で「日本国民全員が一冊持つべき」と紹介された話題の一冊!
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シン・デジタル教育 10年後、わが子がAIに勝つために必要なこと
- 著者: 松林 弘治
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スマホを“悪者”にするのは親の無知「プログラミング教室」だけが正解ではないITアレルギーの保護者必読!家庭でできる、デジタル社会で群を抜いて活躍する子の育て方
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使い方次第
- 投稿者: サンシャインマスカット 日付: 2022/08/11
著者: 松林 弘治
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どうしても頑張れない人たち―ケーキの切れない非行少年たち2―
- 著者: 宮口 幸治
- ナレーター: 斉藤 マサキ
- 再生時間: 5 時間 35 分
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67万部ベストセラー『ケーキの切れない非行少年たち』2
「怠けているように見える人」の驚くべき真実。
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私には無理
- 投稿者: コヨーテ 日付: 2022/04/30
著者: 宮口 幸治
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学校が危ない (週刊東洋経済eビジネス新書 No.95)
- 著者: 週刊東洋経済編集部
- ナレーター: 長谷川 俊介
- 再生時間: 2 時間 19 分
- 完全版
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総合評価
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ナレーション
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ストーリー
本タイトルには付属資料が用意されています。お求めの方はライブラリーに追加した上で、Audible カスタマーサービス(customerservice@audible.co.jp)までお問い合わせください。
PDF提供元:東洋経済新報社
※Windows10端末をご利用のお客様は、アプリ上で直接ご覧いただけます。
子どもと向き合えず、雑務に忙殺される教師。心を病み、学校を去る教師。そして着々と進行する教師の非正規化──。学校現場が大きく揺れている。
「仕事量が多すぎて、自分の子どもに勧める仕事ではない」 「単なるサービス業か?と思ってしまうことがある」 教師たちの気持ちや働き方の現状を無視したまま、新たな施策が押し付けられようとしている。
教育現場で今何が起きているのか。日本の教育の今を追った。
本誌は『週刊東洋経済』2014年9月20日号掲載の34ページ分を電子化したものです。
著者: 週刊東洋経済編集部
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連鎖する貧困(週刊東洋経済eビジネス新書No.266)
- 著者: 週刊東洋経済編集部
- ナレーター: 長谷川 俊介
- 再生時間: 1 時間 47 分
- 完全版
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総合評価
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ストーリー
親とその子どもの貧困が深刻化し、貧困の連鎖が懸念されている。「今でも一億総中流の平等な社会だと思い込んでいる人が多いが、日本は階級社会だ」社会学者の橋本健二・早稲田大学教授はそう断言する。新しい下層階
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連鎖する貧困
- 投稿者: potato kids 日付: 2022/07/01
著者: 週刊東洋経済編集部
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LD<学習障害>はこうしてケアする
- 著者: 上野 一彦
- ナレーター: 上野 一彦
- 再生時間: 47 分
- 完全版
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総合評価
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ナレーション
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ストーリー
近年ようやく"発達障害"の一つとして知られるようになったLD(学習障害)。LDとはどのような障害か、ディスレクシアをはじめとするLDの類型とは?、診断やケアをどうするか、家庭でのサポートは?など、LDを知り適切に対応するための生きたアドバイスを伝授する。
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すごく聞きやすいです
- 投稿者: 雫 日付: 2022/07/03
著者: 上野 一彦
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第四次産業革命と教育の未来: ポストコロナ時代のICT教育 (岩波ブックレット NO. 1045)
- 著者: 佐藤 学
- ナレーター: 岩瀬 遼平
- 再生時間: 2 時間 12 分
- 完全版
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総合評価
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ナレーション
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ストーリー
三十年におよぶ経済停滞に加え、コロナ禍のダメージを受けた日本では、「未来の教室」事業に急速に期待がかかるが、その成否は? また、現在の労働の多くがロボットに代替される未来予測のもと、
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現代の教師が読むべき本
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教師の資質 できる教師とダメ教師は何が違うのか?
- 著者: 諸富 祥彦
- ナレーター: 佐藤 恵
- 再生時間: 5 時間 9 分
- 完全版
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ストーリー
大津中2いじめ事件でのずさんな対応、体罰、人権侵害まがいの暴言……教師の問題が取りざたされる今、本当に求められる資質とは何なのか。
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やる気がでる
- 投稿者: Amazon カスタマー 日付: 2023/08/18
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2歳から12歳の脳がグングン育つ!論理の力
- 著者: 出口 汪
- ナレーター: 西村 健志
- 再生時間: 3 時間 11 分
- 完全版
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総合評価
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ナレーション
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ストーリー
【内容紹介】
■脳は6歳までに80%発達し、12歳頃に完成する
■言語を使う事で脳は育てられる!
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論理力の大切さに納得
- 投稿者: Amazon カスタマー 日付: 2023/11/27
著者: 出口 汪
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スタンフォードが中高生に教えていること
- 著者: 星 友啓
- ナレーター: 中川 典
- 再生時間: 5 時間 2 分
- 完全版
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ナレーション
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著者: 星 友啓
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発達障がい・グレーゾーンの子どもがのびのび育つ接し方と言葉がけ
- 著者: 咲田 栞里
- ナレーター: 斎藤 美保
- 再生時間: 3 時間 3 分
- 完全版
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ナレーション
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ストーリー
「うちの子、実は発達障がいなんです……」「グレーゾーンだと言われてしまって……」発達障がい・グレーゾーンのお子さんをもつ親ごさんの悩みは様々で、「自分の育て方が悪いのかな……」と親
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- 投稿者: Amazon カスタマー 日付: 2024/04/22
著者: 咲田 栞里
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- 著者: 司馬 理英子
- ナレーター: 司馬 理英子
- 再生時間: 56 分
- 完全版
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総合評価
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ストーリー
【内容紹介】落ち着きがない、集中力が持続しない、待つことができない…、こうした特徴を持つADHD(注意欠如・多動性障害)の子どもに対し、親はどのように接し、いかに治療を進めていけばいいのか──。ADHDという発達障害の概要と治療の現状を紹介し、家庭での日々のケアに役立つ具体的なアドバイスを行う。/【講師紹介】司馬 理英子-医学博士。岡山大学医学部、同大学院卒業。1983年渡米。アメリカで4人の子どもを育てるなか、ADHDについての研鑽を積む。1997年『のび太・ジャイアン症候群』(主婦の友社)を刊行、ベストセラーとなる。同書によりADHDがはじめて日本で本格的に紹介され、大きな反響を呼ぶ。同年帰国し、軽度発達障害専門の「司馬クリニック」を東京都武蔵野市に開院。子どもと大人の女性を対象に治療を行っている。近著に『「発達障害のわが子」と向き合う本』(大和出版)、『ADHD・アスペルガー症候群 子育て実践対策集』(主婦の友社)など。
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- 投稿者: ビートルズファン 日付: 2024/08/26
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境界知能の子どもたち 「IQ70以上85未満」の生きづらさ
- 著者: 宮口 幸治
- ナレーター: 斉藤 マサキ
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日本人の7人に1人! 「普通」でも「知的障害」でもないはざまの子どもたち【内容】境界知能の子どもたちは、一見すると普通の子に見えます。もしも、みなさんの知り合いに境界知能のお子さんがおられたとしても、まず気づかないと思います。
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知らず知らずに偏ってしまう子育ての危険性。心理学者サイモンズは、子育ては4つのタイプに分けられると言いました。
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- 再生時間: 4 時間 1 分
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発達障害は本当に「障害」なのか? 学校、会社や人間関係に困難を感じる人々の事例から、周囲が変わったことで「障害」でなくなったケースを紹介。当事者と家族の生きづらさをなくす新しい捉え方、接し方を探る。
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著者: 朝日新聞取材班
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本書は、発達の遅れや偏りが気になる小学生の子どもを持つ保護者の悩みに応えるため、株式会社LITALICOが運営する発達ナビとのコラボレーションによって生まれました。「食事や身支度に時間がかかる」「忘れ物が多い」など子どもの困った行動を33挙げ、一つの行動ごとに対策を三つほど紹介。どうしたら状況を改善できるのかといった疑問に、複数のアプローチからこたえます。
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- 再生時間: 3 時間 7 分
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ナレーション
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ストーリー
各地・各学校でのIT機器(主にタブレット)の導入について、筆者なりの「現場への導入はどうあるべきか」「どういう条件を大切にすべきか」という意見を述べてみたい。 ■管理はどうするのか 学校でIT機器を使うということは、児童・生徒だけでなく、教師も含め「不慣れな人の山の中で使う」ことである。まあ、すばらしくよくわかっている先生・生徒がいる場合もかなりの割合で想定できるのだが、そうした人々には依存しないように全体戦略を立てるのが望ましい。 そういう意味で考えると、「管理」は2つの観点で成り立っている。(本文より)小寺・西田の「金曜ランチビュッフェ はこちらから→http://yakan-hiko.com/kode-nishi.html
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発達障害・グレーゾーンの子の受験を突破する学習法
- 著者: 芦澤 唯志
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- 完全版
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ストーリー
本書の目的は、発達障害・学習障害を持つ子どもの特徴に読者が気づき、サポートすることで、お子さんを勉強好きにさせ、成績を伸ばすことです。
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- 投稿者: とも 日付: 2024/05/02
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家庭、学校、社会…「見ている世界」のちがいがわかれば、寄り添うヒントが得られる「うちの子、もしかしたら発達障害かも…」「動き回ってばかりで、どうしたらいいかわからない」
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- 投稿者: カスタマー 日付: 2024/05/30
著者: 岩波 明
子どもの発達格差 将来を左右する要因は何かに寄せられたリスナーの声
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ストーリー
- あまっち!
- 2023/06/19
充実した内容
聞き応えのある内容だった。自分の幼少期を振り返る良い機会となった。また聞き返したい書籍だ。
問題が発生しました。数分後にもう一度お試しください。
ありがとうございました。
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ストーリー
- 匿名
- 2022/12/27
幅広く知ることが出来ました
多くの研究成果を分かりやすく解説してくれました。また、乳児期から児童期、青年期まで連続した発育への影響についての内容もあり、点と点とだった部分が、繋がりました。オーディブルで全体を聞くことが出ので、2回目はメモを取りながら復習し、保護者の支援に役立てたいと思いました。
問題が発生しました。数分後にもう一度お試しください。
ありがとうございました。
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ストーリー
- チャタ
- 2022/09/24
とても参考になった
心理学や精神医学はとても興味深い。
子育てをしていると自分の子供や自分の子育ては客観的に見ているようで全然客観的に見られていないので、統計やデータで児童心理を知ることが出来るのは良い。
子育ての一助になる
問題が発生しました。数分後にもう一度お試しください。
ありがとうございました。
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ナレーション
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ストーリー
- yone次郎
- 2022/05/30
基礎研究の立場から発達に関する豊富なエビデンスで子育てを語る
筆者は児童心理発達の基礎研究を長年やってきたことから、さまざまな学説や実験結果を引用しながら、子どもの発達格差を広げ得る要因や背景を語っている。また発達格差を是正すべく家庭や学校園等の現場への支援の必要性を訴えている。
これまで「しっかりしている、先を見据えている子」と何となく見ていた優等生を「未来を生きるこ子ども」、「衝動性が高く、行き当たりばったりの心配な子」と捉えていた子どもを「今を生きる子ども」と再定義したことで、子どもの幼年期、児童期における価値判断や実行機能による欲求の抑制等について比較でき、分かりやすかった。
また関係する脳の領域など生態学的な分析についても言及がみられるのも興味深かった。
しかし、子育て真っ最中で子どもの教育や発達に現場で関わる私としては物足りなさを感じた。
貧困の連鎖は経済的側面だけでなく、親の養育やアタッチメント形成に深く関わっているなど肌感で分かっていたことに科学的に根拠付けをしてくれるのは一定の価値があるものの、それを解決するための手法にはあまり具体性がなく、基礎研究に邁進してきた研究者の限界を感じた。
子どもは千差万別で万能な支援方法はないものの、1人でも多くの子どもが自身の未来を明るく生きられるように社会が多様な仕組みづくりを行うことはやはり重要である。似非科学と言われようと出来ることは何でもやっていこうすることは、歓迎されるべきことではないものの、がむしゃらに何でも取り入れていきたいともがいているからこそ、皆そういうものにしがみ付くのだ。
筆者の他の書籍に解決策についての言及があるかも知れないので、今後読み進めて行きたい。
問題が発生しました。数分後にもう一度お試しください。
ありがとうございました。
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ストーリー
- ねーぼ
- 2023/11/23
わかりやすい
難しい内容を、わかりやすい言葉で解説されている。また、格差がある事実と、それを解消するための対策も述べられており、希望のある一冊だと感じた。
問題が発生しました。数分後にもう一度お試しください。
ありがとうございました。
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ストーリー
- 石丸 智一
- 2023/07/07
分かりやすい
発達の格差 データや脳の働きも合わせて、理解しやすく、興味深かった。
教育、生活、遊びの現場に携わっているので、信頼関係が重要だよね、と子供の関わりを再認識しました。
問題が発生しました。数分後にもう一度お試しください。
ありがとうございました。
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ストーリー
- くーちゃん
- 2023/11/03
格差
マシュマロテスト。信頼関係。他者への信頼。発達格差と他者への信頼。未来を考えれる子供は他者への信頼が強い。他者への信頼の根本は養育者との関係です。
発達格差の1番は身近な親を信頼できないこと。
A君の環境下では親すら信用できません。
父親は不在でそもそも会う事ができない。そのような父親を信頼して自分の言いたい事をいうのは子供にはできないでしょう。母親は仕方がないとはいえ仕事で忙しく、家族関係は崩れていきます。相対的貧困。シングルマザーはツラい。経済的に苦しい家庭は相談しずらい。貧困の家庭では家族での会話が少ない。例えあったとしても緊張状態の会話。お父さんがすぐ怒るなど。経済的に苦しい家庭は子供が病む確率が上がる。子供の未来を願うなら良い環境を与えてあげるべき。支援するべき。大人でも1人では生きていけない。親の学歴と子供の年収。知能指数は遺伝。
問題が発生しました。数分後にもう一度お試しください。
ありがとうございました。
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ナレーション
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ストーリー
- MJK
- 2022/09/23
内容的には面白いが、難点が多い
全体として、主張の的が絞れていない、分かり難い部分がある、データを元にしているんだろうけど、子育てについての話が、子育て中の人にはプレッシャーにしかならない内容になっているなど、少し首をかしげてしまう内容が多くて、評価は低くなってしまった。
著者は、主体的に自分の子育てに関わっているのだろうか?疑問に感じる。
保育園や幼稚園が、環境含めた子どもへの支援に重要とか、本当に支援が必要な人に支援が届きにくいなどは共感できる。自分は運が良かったと考えているなど、内容は興味深くあるし、共感できるとこもあるんですけどね・・・。
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